本文转自：商丘日报
用爱照亮学生成长之路
——记夏邑县第十小学优秀教师高英
本报融媒体记者 张壮伟
在夏邑县第十小学的校园里，提起语文教师高英，师生们无不竖起大拇指。26年深耕教育一线，26年坚守育人初心，她以匠心打磨教学技艺，用真情呵护学生成长，将看似平凡的三尺讲台，打造成立德树人的重要阵地，用日复一日的坚守与付出，诠释着人民教师“为党育人、为国育才”的初心使命，成为照亮学生成长之路的“点灯人”。
如今已是中小学高级教师的高英，担任该校五（4）班班主任。自踏上讲台那天起，她便把“学高为师，身正为范”刻进心底，始终扎根小学语文教学与班主任工作一线，将对教育事业的赤诚融入点滴日常。她带领学生诵读经典诗词，浸润文化底蕴；她与孩子促膝长谈，倾听心声困惑。寒来暑往，春去秋来，这份坚守与陪伴，成为校园里最温暖的风景线。
“每个孩子都是独一无二的珍宝，都值得被用心呵护。”这是高英从教多年始终秉持的育人理念。在班级管理中，她格外关注特殊家庭学生的成长需求，用爱心架起沟通的桥梁。学生小宇因父母离异变得性格孤僻、沉默寡言，高英看在眼里、急在心里。她每天挤出时间陪伴小宇，和他一起制作手抄报、阅读名著，耐心引导他打开心扉；同时鼓励班里同学主动关心小宇，让他感受到集体的温暖。在她的悉心呵护下，曾经腼腆的小宇逐渐重拾自信，课堂上主动举手发言，还勇敢参与班干部竞选，绽放出少年应有的活力。
“教育是良心活，多一份细心，孩子就多一份保障；多寻找孩子身上的闪光点，他们就会给你意想不到的惊喜。”这是高英常挂在嘴边的话。课堂上，她从不吝啬对学生小进步的肯定；课后，她细致关注每个孩子的情绪变化。五本写得密密麻麻的班主任日志，见证着她对学生的牵挂与责任；扉页上写着“每个孩子都是独一无二的种子，需要耐心等待花期”，正是她育人初心的生动写照。
作为学校语文工作室核心成员，高英始终保持着终身学习的热忱，从未停下专业成长的脚步。她积极参与各类教研活动，主动向名师请教经验，与同事们交流探讨教学心得，将每一次教学反思都转化为优化教学方法的动力。在她的带动下，工作室形成了互帮互学、共同进步的良好氛围，一批青年教师快速成长起来。多年来，高英在备课、授课、育人的忙碌中，既收获了学生的喜爱、家长的信赖，也斩获了多项教学荣誉，但她始终谦逊低调。
“高老师，是您让我爱上了语文，也爱上了生活！”听到毕业多年的学生返校探望，说出这句心里话时，高英感到非常温暖。在她看来，“名师”等称号从来不是终点，而是深耕教育的新起点。如今，已过不惑之年的高英，依然满怀激情地坚守在三尺讲台上。
“教育是一场温暖的遇见，只要能看到孩子们健康成长、向阳而生，我所有的付出都值得。”采访最后，高英笑着说。
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